配资门户官网 “交叉深造”“反向深造”时代，来了？

近日，#多校鼓励博士生读硕士# 登上热搜，引发关注与讨论。

据《第一财经日报》报道，北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学、山东大学等高校相继启动“博士+硕士”双学位项目，鼓励在读博士生同步攻读人工智能等交叉学科硕士学位。

与此同时，近年来，山东、河南、江苏等地的热门高职院校，迎来一批批手持本科学历的"新生"，被网友们戏称为"本升专"。

两种看似“反向”的深造选择，共同指向一个关键转折：学历保值时代落幕，能力组合时代开启。

01 博士读硕士：高位加仓，

交叉复合培养高端人才

高校为什么设置“博士+硕士”项目？

实际上，此番北京理工大学、山东大学等头部高校推出“博士+硕士”双学位，不是高校的自觉自发行为，而是国家战略层面的整体部署，其目的是以学科交叉培养高层次复合型人才，研究和解决真实问题，支撑新质生产力发展。

近年来，为满足新质生产力发展对高端人才的需要，我国博士研究生招生和培养规模持续扩大。据教育部发布的数据显示，2013—2024年间，博士年招生规模从7.05万人增长至17.11万人，增幅约142%；在校博士生人数则从29.83万人增长至67.63万人，增幅约127%。

然而，在我们的传统学科培养体系下，受学科专业的限制，本科到硕士再到博士，是一个“由广及深”的过程，传统的博士生往往会钻进一个极其狭窄的方向里。而实际上，任何一个真实问题的解决，都不是单一学科能够支撑的。尤其是现在的人工智能时代，我们越发能感受到单一学科专业的局限性，甚至可以说，学科专业的划分，在某种程度上，是一种“画地为牢”。

因此，近年来，学科交叉融合已经成为高校专业调整及人才培养模式改革的普遍趋势。过去一两年，大量"双一流"高校密集调整院系结构，围绕交叉领域及前沿方向重组院系及研究中心，其大方向都是打破学科壁垒，从“按学科画地盘”转向“按问题组队伍”。

在这样的背景下，2025年12月，国务院学位委员会印发《“博士+硕士” 双学位项目试点设置管理办法》，提出由试点高校自主设置“博士+硕士”双学位项目，支持项目学生在攻读博士学位期间，同时攻读另一个学科专业的硕士学位。《办法》明确，围绕国家战略与产业变革，培养具备跨学科视野、交叉研究与转化能力的高层次复合型人才。试点设置工作坚持“少而精”。

导向很清晰：一、跨学科。硕士与博士专业方向不同。二、高层次。项目试点仅在顶尖高校推行，坚持“少而精”。同时，不是所有博士生都能申请，而是面向“少数有能力在完成博士学业同时可以攻读相关硕士学位的博士研究生”，换句话说，培养对象仅为部分学有余力的博士生。

显然，“博士+硕士”项目，本质上不是博士学历贬值了或没用了，恰恰相反，而是对博士人才培养的“战略升级”——硕士学位的目的是给博士方向提供“加速度”，把学术深度与应用能力结合，比如+AI，让博士既有深耕的专业领域，又有交叉知识和前沿应用能力，实现人才培养从“学科导向”到“问题导向”的转型，匹配国家对高端创新人才和战略科技人才“研究和解决真实问题”的能力要求。

02 本科读专科：低位补仓，

“知识+技能”匹配产业需求

如果说“博士读硕士”是面向国家战略需要，对高端人才的能力重构，那么 “本科回炉专科” 就是普通本科生面向市场需求及产业需求，主动构建“知识+技能”复合能力的务实选择。

近年来，随着硕博生的持续扩招，普通本科学历的竞争力持续下降。智联招聘发布的《2024大学生就业力调研报告》显示，2024届本科毕业生offer获得率仅45.4%，远低于专科生的56.6%，大量文科、商科本科生陷入“有学历、无技能、就业难”的困境。

图源：智联招聘《2024大学生就业力调研报告》

而制造业、轨道交通、新能源、低空经济等领域，高技能人才缺口持续扩大，企业更看重能动手解决实际问题的复合型人才。据麦可思《2024版就业蓝皮书》数据显示，在某些行业和岗位上，高职高专毕业生的平均月收入已经与本科生基本持平。在一些新兴产业领域甚至超过本科生。

在此背景下，越来越多本科生选择 “回炉” 专科学校学技能：郑州铁路职业技术学院2025年单招面向本科毕业生招生135人；广东岭南职业技术学院近两年来，招收“回炉”考取技能证书的本科及以上毕业生累计超150人；青岛技师学院的“大学生技师班”不乏重点高校的本科生。

这些本科生“回炉”读专科，不是学历降级，而是以本科知识为基础、以硬核技能为抓手，用“知识+技能”的复合能力匹配产业真实需求。

图源：郑州铁路职业技术学院官网

博士读硕士、本科 “升” 专科，人群不同、路径各异，但底层逻辑高度一致：不再盲目向上“刷学历”，而是精准定位、面向真实问题构建复合能力。高端人才靠学科交叉突破创新，普通学生靠硬核技能提升价值。

如今，一纸文凭不再是就业保障，一味追求学历高度的时代已经过去。未来真正有竞争力的，不是学历最高的人，而是能力结构更全面、更能解决真实问题的人。

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